jueves, 17 de noviembre de 2011

El éxito de los movimientos sociales: Nuevo paradigma en la educación

Alejandra Echevarría Luna
Roberto Hernández Jiménez
Santiago Fernández Sordo


El éxito de los movimientos sociales: Nuevo paradigma en la educación

ORIGEN Y MANIFESTACIONES
Los movimientos sociales contemporáneos han sido generados a través de una mayor interacción entre personas de diversas nacionalidades. Con ayuda de Internet se generaron las redes sociales y se logró por primera vez una convergencia de ideas globales que han provocado cambios en el sistema internacional. Estos cambios han sido muy rápidos y es necesario explicar el origen para poder explicar hacia donde va este fenómeno social.
A partir de la crisis del 2008 la población global se dio cuenta de la gran interdependencia que existe entre los Estados, sin embargo, algunos dirigentes políticos creyeron que esta interdependencia sólo sería económica. Después de grandes obras donde se explicaba que el origen de la crisis había sido por la falta de moral de los empresarios y banqueros, el sistema internacional empezaba a dar señales de cambio.

El suceso detonante se da en el 2010 a través del “Cablegate” donde el sitio Wikileaks logra una filtración de documentos diplomáticos por parte del Departamento de Estado de Estados Unidos. La filtración se da el 28 de noviembre de 2010 y el fundador del sitio Julian Assange otorga los documentos a los principales periódicos del mundo (The Guardian, The New York Times, Le Monde, El País y Der Spiegel) y generan una crisis de paradigma y una revolución del pensamiento.

Con la crisis del 2008 y el rescate masivo de bancos en Estados Unidos, se logra estabilizar el sistema económico pero la confianza en los mercados empezaría a faltar. No hay flujo de capitales pero si un exceso de liquidez. Primera vez en la historia que hay tanto dinero en el mundo y primera vez que la brecha entre ricos y pobres es tan grande. No hay certidumbre, no hay inversión, no hay empleos y la población joven empezaría a organizarse a través de las redes sociales.

Muchas personas perdieron su empleo a raíz de la crisis del 2008 y empezarían a buscar alguna forma de sobrevivir. Tal es el caso de Mohamed Bouazizi quien en su fallido intento de búsqueda de trabajo en Túnez decide establecer un puesto ambulante de frutas y verduras para tener alguna manera de sobrevivir.
Sin embargo, el 17 de diciembre de 2010 la policía confiscó su mercancía y con diversas quejas al gobierno y sin respuesta decidió suicidarse públicamente. Consiguió pintura inflamable y se prendió fuego en frete del edificio público donde realizó estas quejas. Muere el 4 de enero de 2011 debido al grado de sus quemaduras y a través de su muerte se da la primera revolución árabe en Túnez.
Con las consecuencias de la crisis económica del 2008, el Cablegate por Wikileaks, y con el suicidio de Mohamed Bouazizi en Túnez, los movimientos sociales empezarían a organizarse a través de redes sociales como Twitter y Facebook. En paralelo empezarían las consecuencias del Cablegate donde cancelarían las cuentas bancarias de Julian Assange y de Wikileaks. En ese momento surge Anonymous cuya organización ofrece total apoyo a Julian Assange.

Anonymous es una organización global de hackers que fue fundada a principios de 2004 donde surgieron las primeras redes sociales entre ellas las más importantes Habbo donde diversos usuarios interactuaban en un sitio que simulaba un hotel y sus diversas secciones de interacción. Es donde hackers empiezan reunirse con un fin en común, la libre expresión.
Así con el apoyo de Anonymous a Julian Assange director y fundador de Wikileaks, deciden lanzar un programa llamado “Operation Payback” que se encargaba de atacar a sitios en pro de los derechos de autor, el lema de la operación sería “You call  it piracy. We call it freedom” Anonymous atacó a finales de 2010 la plataforma de MasterCard, Visa, PostFinance y Amazon debido a que congelaron los ahorros de Assange.
Regresando a la revolución de Túnez el gobierno en ese entonces Ben Ali decide empezar a detener a todos los activistas que fueran en contra del gobierno y algunos protestantes mueren en las revueltas lo que generó una mayor manifestación en todas las calles de la ciudad, fue el 14 de enero de 2011 que Ben Ali es derrocado y los movimientos sociales se dan cuenta de la magnitud de la organización.
Posteriormente con éxito de los movimientos sociales, la revoluciones se empezarían a exportar. En enero de 2011 se celebrarían elecciones en Egipto, sin embargo, el candidato a la presidencia Mohamed ElBaradei llamó a los ciudadanos egipcios a derrocar a Mubarak quien había sido el presidente de Egipto por más de 30 años.

Para el 25 de enero de 2011 empezarían las movilizaciones sociales en Egipto utilizando Twitter como plataforma principal para organizar las movilizaciones, así mismo Anonymous ayudaba con ataques a las paginas de gobierno egipcio, sin embargo, el 28 de enero de 2011 el gobierno decide cancelar la conexión en internet lo que provoca una censura por menos de un mes y la revolución tuvo éxito hasta el 11 de febrero de 2011.
Con el éxito de estas 2 revoluciones, empezarían nuevas revoluciones en la zona con lo cual se denominó la Primavera Árabe, movimientos en Libia, Argelia, Marruecos, Omán, Yemen, Siria entre otros empezarían a surgir.
Por parte de Europa surgió el movimiento 15-M comúnmente llamado el movimiento de los indignados en España. Movilizaciones pacificas se empezaron a dar en las calles y serían organizadas a través del hashtag de Twitter #spanishrevolution. Exigían una verdadera democracia donde no exista un bipartidismo radical, transparencia necesaria, y libre expresión en respueta de la Ley Sinde que establecía una revisión de todos los sitios de internet.

A su vez en Inglaterra se dieron movimientos estudiantiles que buscaban mejoras sociales en general así mismo paso en Chile con algunas semejanzas.
Finalmente Anonymous y el movimiento de los indignados se caracterizan por no tener un liderazgo en la organización, creen en una democracia directa donde no hay una jerarquía en la estructura. Actualmente el movimiento de los indignados estableció jornadas mundiales donde participan más de 50 países en movilizaciones sociales pacíficas. Sin embargo, es necesario conocer las principales demandas sociales de estos movimientos. 
DEMANDAS SOCIALES
·      Manifestaciones en contra del sistema de pensiones de Francia
·      En el 2011 se dan un conjunto  huelgas y marchas en el norte de África conocidas como “primavera árabe” que se oponían a las dictaduras (Túnez y Egipto)
·      Movimiento de los indignados en España por la gran cantidad de desempleos, altos impuestos, y financiamiento de los bancos con dinero público
·      Los indignados de Grecia se manifestaban en contra de los planes de austeridad  que las autoridades estaban aplicando debido a la crisis económica.
·      Movilización estudiantil en Chile para demandar educación gratuita.
·      En Italia 200.000 personas  se manifestaron en contra de las medidas de austeridad del gobierno de Berlusconi.
·      En Estados Unidos surge el movimiento de “Occupy Wall Street” que se manifiesta en contra de la desigualdad social y de la concentración de la riqueza en pocas manos, mientras que la mayor parte de la población vive en la pobreza y en desempleo o empleos mal remunerados.

El común denominador de estas manifestaciones  es que se han convocado y desarrollado a través de las redes sociales y con la ayuda de diferentes organizaciones internacionales, además de que se llevan de forma pacífica y las demandas exigidas van dependiendo de cada país, pero de forma general  demandan mejores condiciones de vida, empleos dignos, educación, acabar con las desigualdades y pobreza. Otra de sus características principales es que no tienen un líder que dirija dicho movimiento, es decir, tienen una organización horizontal.

A continuación se muestran algunos lemas que los “indignados” han empleado durante sus manifestaciones:
“Sin empleo, sin casa, SIN MIEDO”.
«No somos marionetas en manos de políticos y banqueros»
«Democracia real ¡YA! No somos mercancía en manos de políticos y banqueros»

Demandas y propuestas  de los indignados de España
Piden que las autoridades pongan más atención a los derechos de sus ciudadanos y que se reforme la Ley Hipotecaria para que en caso de que no se pueda pagar la deuda, ésta pueda ser cancelada, también exigen un sistema de salud y educación gratuitas.
Otra demanda que hacen es que se acaben los excesos de la clase política, sobretodo que no reciban sueldos tan altos ni que se les otorguen de manera vitalicia, además de que no obtengan privilegios a raíz de las contribuciones de la población.
Rechazan totalmente la corrupción por parte de los gobiernos, que se castiguen severamente este tipo de actos y que exista un mayor rendimiento de cuentas por parte de las autoridades.



Exigen una mayor regulación a las instituciones bancarias y financieras y sobretodo que se apeguen a lo establecido en el artículo 128 de la Constitución española que demanda que toda la riqueza del país sea subordinada al bien de la población y no a intereses personales. Una de las formas de regulación hacia la banca que los indignados proponen es a través de la nacionalización para controlar los excesos y abusos que durante mucho tiempo han ejercido los banqueros.
Piden que organizaciones como lo son el Fondo Monetario Internacional y el Banco Central Europeo disminuyan su influencia en la toma de decisiones que competen al Estado, ya que por ejemplo el FMI condiciona préstamos a los países que lo requieren, a cambio de que se adopten medidas de austeridad para salir de crisis económicas y financieras.
Hay otro tipo de demandas que no están muy relacionadas con la cuestión económica y un ejemplo es que piden que exista una separación total de la Iglesia y el Estado, sobre todo para que no influyan en las tomas de decisiones del gobierno para beneficiar sus propios intereses.

Un punto muy importante que forma parte de las demandas del movimiento es la “democracia participativa” en la que la ciudadanía forme parte del proceso de toma de decisión y que realmente exista un eficiente canal de comunicación entre el gobernante y el gobernado, además piden que exista realmente consenso y efectiva separación entre los tres poderes de gobierno que son el ejecutivo, legislativo y judicial.
De manera general, le exigen a la clase política que el gasto público se use de manera efectiva, que se emplee de una forma que beneficie a todos y a su vez conlleve al bienestar colectivo, argumentan que una opción viable es que se reduzca el gasto militar y una clara rendición de cuentas, principalmente en la cuestión de financiamiento de los partidos políticos y evitar la corrupción que con anterioridad se había mencionado.
Otras medidas que han resultado más controversiales son que se cierren todas las plantas nucleares y que se busquen otras fuentes de energía renovable y que no sea perjudicial para el medio ambiente y para la humanidad.



Todo este conjunto de demandas que son exigidas, promueven mayor participación del Estado, pero principalmente de la ciudadanía, que en realidad es la que hace que todo el sistema funcione, por que como su nombre lo dice están “indignados” por la deficiente participación de los gobiernos a lo largo de los años en los que han buscado beneficiarse haciendo mal uso de los recursos  y se han desinteresado por el bien común de su población.
PROSPECTIVA
Sin duda, un escenario deseable sería el aumento de la participación política de la población, y la conformación de nuevos gobiernos que respondieran a las necesidades sociales y rindieran cuentas claras a los gobernados.
Para llegar a ello sería necesario llevar los movimientos sociales a campos de acción concretos que generaran repercusiones en el actual sistema. De manera que la conformación de partidos políticos nacionales sería de gran importancia.
Para no soslayar el carácter internacional del movimiento, podría constituirse una Organización Internacional No Gubernamental, bajo el modelo de los partidos políticos internacionales (como la Internacional Socialista, o los partidos Verde). Esto con el objetivo de dar seguimiento y unidad a los movimientos en cada país, además de compartir experiencias e ideas.
El hecho de que estos movimientos carezcan de un liderazgo desde su origen, y contemplen la multiplicidad de opiniones que se vierten a través de las redes sociales, es un factor que buscaría conservarse. La forma de partido político amenaza esta característica, de tal manera que la pregunta es inevitable: ¿Estos movimientos sociales amenaza la permanencia del sistema político tal y como lo conocemos?


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Desde la generalidad, podemos responder que sí, el sistema político, y la manera en cómo se hace política, se ve amenazada por la naturaleza de estos movimientos.
El sistema actual supone la existencia de un líder a la cabeza de un grupo político o social. Este líder funge como representante de todos aquellos que se suscriben a los ideales del partido. Este líder tiene la responsabilidad de representar intereses que comparte con el grupo social. Sin embargo, mucho del origen de los movimientos sociales tiene que ver con esa falta de compromiso, por parte de los líderes políticos, de representar a la sociedad que ha votado por ella en todo tipo de decisión.
Es decir, los líderes políticos del mundo fueron quienes permitieron a los bancos incurrir en inversiones riesgosas que terminaron por colapsar el sistema financiero. Esos mismos líderes políticos optaron por rescatar a los bancos con los recursos del erario público, y dejar al Estado endeudado. Este endeudamiento, obligó a tomar medidas de austeridad, reducciones en el gasto, que se reflejan principalmente en los beneficios sociales de los ciudadanos.
Lo ocurrido es evidente, los líderes políticos no actuaron a favor de la sociedad que ahí los puso, sino que defendieron a los grandes bancos y sus ganancias, a costa de la sociedad. La representatividad en el sistema político ha quedado lastimada. La pérdida de confianza en los líderes que tienen acceso al poder político se hace sentir.



Estos movimientos sociales plantean una nueva forma de gobernanza. Una basada en la democracia abierta, por encima de la representativa. En estos movimientos sociales no hay líderes, no hay representantes, sino comunicación constante que culmina en acciones concretas.
La intensa participación de cada miembro elimina las jerarquías del sistema político anterior. Se trata de una gobernanza horizontal, donde las decisiones son tomadas por las personas y ejecutadas por las mismas. No hay un líder que ostente la palabra de todos, sino que cada uno tiene su propia palabra. La suma de las voces es el gobierno. El poder no se concentra en líderes, sino que se reparte, se atomiza en las personas y en su capacidad de llevar a cabo las acciones.
Pero esto plantea un nuevo problema. El modelo funciona perfectamente si suponemos la existencia de un grupo homogéneo que comparte una visión clara de las cosas. Pero la realidad es completamente distinta. Siempre hay quien piensa diferente. ¿Cómo se resolverán las diferencias? ¿A qué métodos se acudirán para dirimir choques de intereses entre grupos que quieren participar del gobierno de su propia sociedad?

En el sistema antiguo, el vertical, el de jerarquías, los problemas se solucionaban a través de la negociación directa de representantes. Supuestamente, cada uno de ellos llevaba a la mesa los intereses del grupo que representaba, y peleaba por lograr satisfacerlos. Este modelo, desvirtuado por la codicia de los representantes, que con acceso al poder optaron por el interés propio sobre el común, ya no es viable. Pero presentaba una solución más sencilla a la resolución de conflictos.
Con un sistema horizontal, de participación directa, los conflictos se multiplican. En la mesa de negociación no bastan representantes (no se quieren representantes), cada uno desea expresar sus pensamientos e intereses. El Internet y las redes facilitan la convergencia, pero un consenso, un acuerdo, se vuelve más difícil de alcanzar.
La alternativa propuesta parece inviable. Pero hay un elemento más que puede agregarse para su solución: Si las unidades sociales se reducen, el consenso es más probable.
La propuesta es la siguiente. Reducir los núcleos sociales, esto es, olvidar la organización por Estados. Crear un nuevo modo de organización social mediante la cual se creen pequeñas sociedades, con soberanía sobre sus propiedades y recursos. El acuerdo entre pocos es más sencillo, y si se tienen diferencias con el grupo social al que se pertenece, puede crearse otro, siempre y cuando se cuente con el apoyo de un grupo lo suficientemente amplio como para sobrevivir.
No obstante, otro problema se asoma. Los conflictos se multiplicarían, exactamente de la misma manera como se han aumentado cuando hemos querido elevar la participación en la toma de decisiones. En este caso, los problemas se centrarían en los territorios, en las diferencias de tradiciones entre vecinos y desacuerdos sobre cierto tipo de prácticas, y los conflictos entre unos grupos y otros aflorarían.



Algo hemos dejado escaparse. El mundo es de todos, y no podemos pensar que, con dividirlo y dejar a cada quien hacer lo que le parezca, el asunto quedará resuelto. Es necesario atacar el problema de la representatividad por otro lado. Nuestra propuesta: la educación.
El cambio, afirmamos, debe darse desde un nivel mucho más fundamental. Debe darse desde el nivel de los valores y las ideologías. Educar es un modo directo de influir en ello.
Si en vez de educar con base en el individualismo (la importancia del individuo, su carácter único, y el valor de su particularidad, sus habilidades y derechos) se educara poniendo por encima el valor de la comunidad, muchos conflictos se resolverían al instante.
El paradigma a cambiar no sólo es el sistema político, sino la concepción de las cosas. El individualismo nos ha permitido reconocer el valor del individuo, el valor de las ideas y aportaciones de cada persona, sus derechos a poseer y construir algo propio, sus derechos a argumentar y defender posiciones propias. Pero con ello se ha olvidado a la comunidad. La comunidad ha quedado relegada a la oscuridad.
¿Por qué no promover derechos comunitarios por encima de derechos individuales? ¿Por qué no enseñar que el bien común es el bien individual? Reconocer eso sería dar un paso importante hacia la solución de los problemas, y la convivencia pacífica a través del diálogo y la sana discusión. Si se enseña al niño a discutir y sustentar una posición, a ser crítico, pero jamás perder el respeto por los demás, y se infunde en él amor y entrega a la comunidad, muchos de los problemas que hoy enfrentamos quedarán resueltos de antemano.



La mejor manera de que se alcance un sistema político horizontal es a través de la educación. Es a través de la construcción, desde los cimientos, de un nuevo orden y una nueva manera de concebir y llevar a cabo las acciones. Un nuevo orden que se manifiesta en germen dentro de los movimientos sociales actuales, pero que aún debe atravesar muchos procesos para mejorarse y ser viable.
Se debe comenzar por la educación para crear una sociedad que conozca las consecuencias de sus acciones individuales, y que reconozca la fuerza que ejerce sobre él la sociedad, a quien tanto le debe. Si se educa en este sentido, la discusión será moderada y alcanzará acuerdos. La gobernanza de todos por todos sería posible, pues en todos quedará claro que el bien común significa el bien de cada uno de los individuos.
El futuro podrá mirarse con mayor optimismo, pero no podemos afirmar que todo problema se habrá resuelto, porque así como este nuevo sistema de gobernanza mundial pretende traer mejores tiempos, alguna vez esa fue la intención del sistema que hoy condenamos.
El tiempo traerá nuevos retos y será nuestra capacidad de adaptarnos, de crear y de dar respuesta lo que nos saque a flote. Pero será siempre oportuno recordar que ello depende de sociedades completas, y no sólo de individuos.

lunes, 8 de agosto de 2011

¿Próximas burbujas? Parte 2: Las dos burbujas de la educación y el nuevo paradigma de la Educación Pública

Este artículo viene paralelo al contexto actual mundial, deuda pública. Una de las consecuencias de la misma es el cambio de paradigma de “educación pública”. El artículo lo dividiré en dos diferentes burbujas que está generando la educación en varios países del mundo. La primera es esencialmente inflacionaria referente al crédito educativo y la segunda refiere a la calidad de la educación en cuanto al costo, finalmente analizaremos las repercusiones sociales que están provocando y daremos consejos para la mejora de la calidad educativa.

Sabemos que las burbujas especulativas se dan cuando el precio de un bien o un servicio incrementa hasta verse muy alejado del precio real, generalmente esto sucede por exceso de demanda en el mismo, en este caso es el empezaremos con el crédito educativo.


Ahora bien dividamos este análisis por regiones debido a que el sistema educativo funciona diferente en cada una. 1)Estados Unidos 2)Eurasia 3)Latinoamérica

Estados Unidos
En Estados Unidos la educación superior no es gratis. Las universidades públicas como privadas cobran a los estudiantes. El sistema funciona así. Sí una persona que nació en Nueva Jersey quiere estudiar en ese mismo estado el gobierno otorga un precio “preferente” al estudiante, sin embargo sí una persona que nació en el estado de Oregón quiere llegar a estudiar en Nueva Jersey el precio de la colegiatura incrementa más del 50% esto pasa en universidades públicas y privadas. Los estadounidenses son los que más demandan el crédito educativo. Tienen una cultura de endeudamiento pues su historia así lo ha demostrado.

Eurasia
En Europa las universidades publicas y privadas cobran colegiaturas elevadas, sin embargo hay programas eficaces de becas por parte del gobierno y de las escuelas para ayudar a los alumnos a continuar con sus estudios,  estos programas son becas de manutención por parte del gobierno y becas por parte de las instituciones.
En Asia en palabras de Oppenheimer hay una “cultura de educación familiar” (Oppenheimer, 2010) donde prefieren pagar educación que por alimento. Envían a los alumnos a buenas preparatorias privadas para que los preparen para ingresar a universidades públicas debido a que son muy buenas. El costo no es elevado, sin embargo también existe la posibilidad del crédito educativo al igual que las becas del gobierno.

Latinoamérica
La mayoría de personas latinas prefieren estudiar en instituciones privadas debido a que la calidad de la educación privada es mejor que la estatal, sin embargo pocos estudiantes tienen los recursos para pagarla. Las escuelas públicas son gratuitas y las privadas son excesivamente caras. Al igual que todo el mundo otorgan becas y crédito educativo generalmente las instituciones privadas.

Como vemos la demanda del crédito educativo es global. Aclaremos que es el crédito educativo. Cuando los estudiantes recurren al crédito educativo pactan pagar las colegiaturas más los intereses generados una vez terminada la profesión con una fecha límite de pago, sin embargo ¿los alumnos en realidad pueden pagarlo? Es aquí donde se da la burbuja.

Los estudiantes logran ingresar a instituciones gracias al crédito, pero ¿cómo hacen las universidades para pagar sus servicios internos entre los que están sueldos, luz, agua, impuestos etc. si cada vez otorgan más créditos? Es aquí donde la primer burbuja (crédito educativo) desata la segunda (Calidad vs. Costo) La burbuja del crédito educativo provoca el incremento potencial de las colegiaturas debido a que las instituciones no tienen suficiente liquidez.  Finalmente este incremento no se ve reflejado en la calidad de la educación.

Nosotros somos testigos que las universidades incrementan las colegiaturas cada semestre pero en realidad no vemos mejoras en la calidad. Las autoridades escolares prefieren gastar en infraestructura de los campus que,  incentivar a los profesores para que mejoren su desempeño. Un gran porcentaje de este incremento potencial en las colegiaturas debe ir directamente a los profesores a cambio de una continua profesionalización.

Pero ¿Por qué argumento que es un incremento potencial? Realicé un estudio durante estos dos años que he estado en la Universidad Anáhuac México Norte y comparé las colegiaturas. Documento en formato XLSX (Excel

Esto pasa en todas las universidades privadas del continente americano y quizá de todo el mundo.  Pero ¿Qué está pasando últimamente en las universidades públicas gratuitas? Las universidades públicas gratuitas empiezan a cobrar por los servicios y quieren en cierta forma dejar de  depender del gobierno, un claro ejemplo fue el 9 de octubre del 2010 en Inglaterra cuando autoridades universitarias decidieron cobrar los servicios educativos lo que provocó mítines en las calles. Pueden ver los sucesos detallados en este link Después de triplicar la colegiatura en Londres, el gobierno decretó eliminar las becas de manutención, con el argumento del gran endeudamiento del país aquí algunos casos de estudiantes. 


Otro caso actual es el de Chile, donde los alumnos de universidad y secundaria junto con padres de familia salieron a las calles a exigir una mejor calidad en la educación así mismo exigieron una garantía constitucional de una educación pública y gratuita aquí la noticia.



Entonces entramos en un debate ¿La educación debe ser gratuita? Apoyo y cito a Andrés Oppenheimer “La educación es algo demasiado importante como para dejarla en manos de los gobiernos” (Oppenheimer, 2010) Los gobiernos deben recaudar impuestos, pero no debe administrarlos en materia de educación. Todo depende de una política fiscal eficiente, donde la mayoría de contribuyentes pague sus impuestos y se vean reflejados en buenos servicios.

Los gobiernos a través de los impuestos deben pagar a empresas educativas especializadas nacionales o internacionales para que se encarguen de la administración  de la calidad educativa. La educación no debe ser gratuita ni debe estar monopolizada por el gobierno, sin embargo debe ser pagada con impuestos de los ciudadanos.  El mejor escenario es una continua competencia entre la empresa educativa pública y las instituciones privadas, sólo en un ambiente competitivo se podrá evitar el alza en las colegiaturas privadas y con esto la demanda del crédito educativo.

Y ¿Qué hacer para lograr un ambiente competitivo en las instituciones? La mejor forma es transmitir la esencia del mensaje, lo que importa es la cobertura con una buena calidad. Una de las mejores formas para promoverlo es a través de la presión social por parte de todos los sectores y de todas las personas. No sólo es problema de los estudiantes, es problema de todos. Sólo con una participación ciudadana crítica reflexiva y activa en las políticas de los gobiernos se podrá mejorar el sistema educativo.

Este artículo carece de elementos numéricos para sostener la posible burbuja del crédito educativo, esto debido a que no hay un organismo internacional ni instituciones en los países que se encarguen del control de la deuda estudiantil, sin embargo como todos los artículos anteriores, es una perspectiva. Cuéntanos, ¿crees que el gobierno debe tener un control de la deuda estudiantil? ¿Debe ser gratuita la educación pública?



Fuentes:
Oppenheimer, A. (2010). ¡Basta de Historias! La obsesión latinoamericana con el pasado y las 12 claves del futuro. México: Debate. 

martes, 12 de julio de 2011

Deuda Pública: Estados Unidos, polarización política, y cambio. (Parte 2)

El endeudamiento público es algo común en el proceso de finaciamiento de gastos que un gobierno debe hacer para cumplir con sus funciones y programas, del mismo modo que para una persona es común recurrir a instituciones que proporcionan créditos para poder obtener bienes o servicios que permanecerían fuera de su alcance si no existiera la posibilidad de pedir un préstamo. “Compre hoy, pague después”, sin duda, una oferta atractiva. Parece una relación donde todos ganan: el acreedor cobra interés sobre la cantidad y el tiempo del préstamo, mientras que el deudor satisface su necesidad inmediata disponiendo del dinero en el momento requerido. Pero el uso desmedido de este servicio puede ocasionar problemas, porque, a final de cuentas, los préstamos deben pagarse. La “ficción” creada por el crédito se sostiene en tanto haya quien preste su dinero, y en tanto el deudor sea capaz de pagar. Cuando alguno de estos dos elementos no se da, o bien el préstamo no tiene lugar, o bien el sistema de prestamos colapsa, dejando a ambas partes sin beneficio alguno y con el fuerte golpe de la realidad: uno ya no recupera su dinero, y el otro ya no puede satisfacer sus necesidades como lo hacía antes. Bastará con mirar la historia para probarlo.

Hace algunos meses, el Congreso estadounidense discutía el presupuesto que debía aprobarse para el próximo año. La falta de acuerdos entre los congresistas de ambos partidos llevo al borde del “government shutdown” (el gobierno dejaría de proveer servicios por falta de un consenso en el presupuesto). Se evitó momentáneamente el problema, pero quedó manifiesto que la crisis económica se filtraba a la esfera política. La presión de grupos políticos y la cercanía de los tiempos electorales agravan la situación. Tomar decisiones con respecto a una deuda que asciende a los $14 billones de dólares se hace cada vez más complicado.

El problema que hoy enfrenta a los congresistas radica en el hecho de que el límite del endeudamiento público aceptado ha sido alcanzado. Es necesario un acuerdo para aumentar la “línea de crédito” del gobierno. Ambos partidos coinciden en la necesidad de permitir al gobierno endeudarse más, pero no logran acuerdos sobre las medidas que aumentarán los ingresos para reducir el déficit. Discusiones sobre el aumento de impuestos y recorte de gastos alejan a Republicanos y Demócratas que corren contra reloj. El Departamento del Tesoro ha afirmado que para el 2 de Agosto ya no tendrá dinero para cumplir con pagos y gastos necesarios en busca de que el gobierno siga funcionando (The Economist, aquí).

La confrontación es política. Los Republicanos sólo aceptarán un trato en el que no se contemple un aumento a los impuestos, y donde se haga un recorte importante de los gastos gubernamentales. Presión importante para sostener estas exigencias viene de una sección particular de los Republicanos, el Tea Party, que por cuestiones de ideología se niega radicalmente al aumento en el cobro de impuestos para superar el problema. Por otro lado, los Demócratas pretenden un aumento de impuestos además del recorte al gasto, con el objetivo de no restringir demasiado los gastos del gobierno y permitir que se sigan proporcionando una serie de servicios promovidos por la administración de Obama (como lo es el Medicare o la Seguridad Social para pensionados). Según los Demócratas, un recorte al gasto no es suficiente para reducir el déficit, pero para los Republicanos es inaceptable un aumento en los impuestos.

Los Republicanos dominan la Casa de Representantes, resultado de las elecciones de Noviembre pasado. No pretenden aceptar ninguna iniciativa con respecto al límite de endeudamiento del gobierno sin que antes se acuerde un recorte al gasto público. La acción republicana, con miras a retener y asfixiar la financiación de los programas impulsados por el partido Demócrata, tiene mucho de razón electoral. El discurso republicano se centra en detener a un gobierno que se hace cada vez más “grande” ofreciendo servicios que deberían depender de la inicitiva privada, incrementando sus gastos de manera importante. Pero los republicanos parecen haber olvidado que uno de los presidentes que más ha gastado en los últimos 30 años, fue George W. Bush (Slivinski, 2005).

La confrontación política retrasa la toma de una decisión fundamental para que el país continúe funcionando. Con tres semanas por delante como límite, en el acuerdo o desacuerdo político se juega el futuro económico del país. Pero quizá la situación económica no es tan apremiante como en el caso de Europa. A diferencia del endeudamiento público que se da en los países de le Unión Europea, Estados Unidos cuenta con pleno control sobre su política monetaria y fiscal, y a esto se agrega que su moneda, el dólar, es aceptada internacionalmente como moneda de cambio para el comercio entre naciones por su estabilidad. Es decir, Estados Unidos puede recurrir a la impresión de dólares para sortear el problema. Pero el gobierno no puede hacerlo despreocupadamente, pues la opinión pública reclama su lugar en tiempos de elecciones, y algunos (Powell, 2011) sentencian la excesiva intervención estatal como causa de los tiempos difíciles que se atraviesan. La acción de imprimir dólares, de continuar con el gasto público y permitir mayor endeudamiento, ahora deben ser justificadas frente a los ciudadanos estadounidenses. Por otro lado, imprimir dólares significa crear inflación (disminuir el valor del dinero), inflación que será “exportada” al mundo poseedor de dólares, el cual comenzará a encontrar poco conveniente retener una moneda en proceso de devaluación.


¿Amenaza la crisis política y el endeudamiento masivo del gobierno estadounidense con romper la confianza en el dólar y en la deuda estadounidense? ¿Hasta qué punto pueden los estadounidenses seguir recurriendo a la máquina para imprimir dólares y estimular la economía? No creo poseer hoy los suficientes conocimientos para responder a las preguntas, ni sólidos argumentos para convincentemente defender una postura particular. Aún así, las preguntas quedan en el aire para la discusión en este foro. Lo cierto es que la consecuencia que ha dejado el problema de endeudamiento de varios gobiernos alrededor del mundo es una: la polarización política (The Economist, aquí).


Así como en Estados Unidos las fricciones entre Republicanos y Demócratas se agravan al punto de poner en juego el futuro financiero del país, en Europa se pone en juego el futuro de la Unión con la aparición de posturas políticas “euroescépticas” con gran apoyo popular (como los True Finns en Finlandia). La aparición de partidos populistas en tiempos de fragilidad económica amenaza con la radicalización de posturas, aumentando la posibilidad de enfrentamientos. Las discusiones políticas que se dan hoy al centro de los países desarrollados son el eco de una crisis financiera a la que se sigue buscando soluciones. Crisis sociales se asoman intermitentemente, como consecuencia. En Inglaterra los estudiantes se manifiestan contra un aumento en el costo de su educación, mientras el gobierno proclama un plan de ahorro mucho más amplio para solventar un déficit enorme; los franceses se oponen al aumento en la edad de jubilación y organizan huelgas; en España se manifiestan contra el desempleo en las grandes plazas; en Grecia se oponen a las medidas de austeridad en medio de eventos cuyo final ha sido violento. Los gobiernos del “primer mundo” maniobran para salvarse: enfrentan a una oposición política, la cual tiende a aprovechar la precariedad de los tiempos para hacerse de electores, y a su vez, enfrentan un caos financiero que no desaparece desde la crisis de 2008, que nos ha dejado claro, una vez más, los riesgos de un sistema crediticio sin mesura.

Aquellos que no sufren de miopía lograron advertir las grandes consecuencias de la decisión tomada frente al problema financiero; aquellos que gozan de una visión envidiable son capaces de distinguir un proceso mucho más amplio dentro del cual se da esta crisis, cuyas consecuencias están lejos de superarse, y que marca sólo el comienzo de una transformación profunda (siempre se ha tratado de transformaciones profundas). “Y mi noción del conocimiento es: elevar toda profundidad hacia mi altura”, sentencia Nietzsche, y lo comparto. Intentaré hacer claro el proceso de cambio que atraviesa el mundo actualmente a lo largo de las intervenciones que tendré en este espacio. No porque éste carezca de precedentes, ni porque posea cualidades apocalípticas (como muchos quieren ver), sino porque estoy inscrito dentro de aquella escuela de pensamiento que encuentra en el cambio y en el movimiento un apasionante objeto de estudio, esencia de todo lo que es, razón de lo que acontece.


El mundo sufre de cambios, y las cosas no pueden sostenerse siempre como lo habían hecho antes. Los países “modelo” enfrentan severos problemas de financiamiento, y las medidas para solventar estos problemas tendrán como consecuencia una disminución en su crecimiento (The Economist, aquí). Esto permitirá que otros países escalen, aumentando su influencia económica y política, y modificando por completo el escenario que hasta ahora habíamos contemplado. No será un proceso inmediato ni radical, sino paulatino y apenas perceptible en el corto plazo. No se trata de la ruptura con un orden previo, sino la transformación del mismo. No veremos el final de unos y el principio de otros, sino la constante tensión. Y para contemplarlo en su justa medida, será necesario siempre contextualizarlo, insertarlo dentro de la complejidad natural del devenir histórico, para evitar la sobrevaloración, o la subvaloración. Esta es tremenda tarea, en la que no espero encontrarme solo.


Seamos testigos del Juggernaut del tiempo.



(He quedado en deuda. No he podido terminar con el análisis sobre la tesis de una crisis financiera global a raíz de la deuda pública. El tema es complicado, por lo que me tomaré más tiempo para estudiarlo. Pero comparto con ustedes un link donde puede darse una mirada general al planteamiento. Es el artículo de Susanne Trimbath, publicado en NewGeography, titulado “The Next Global Financial Crisis: Public Debt.”: http://www.newgeography.com/content/00905-the-next-global-financial-crisis-public-debt Publicaré sobre el tema en el apartado tercero de esta serie)



Fuentes:


“Bargaining and blackmail”, The Economist, Junio 30 2011, Obtenido el 10 Julio 2011 desde, http://www.economist.com/node/18897489


“Shame on them”, The Economist, Julio 7 2011, Obtenido el 10 Julio 2011 desde, http://www.economist.com/node/18928600


“Countdown”, The Economist, Julio 7 2011, Obtenido el 11 Julio 2011 desde, http://www.economist.com/node/18928901


“Europe and America, increasingly alike”, The Economist, Julio 6 2011, Obtenido el 11 Julio 2011 desde, http://www.economist.com/blogs/democracyinamerica/2011/07/debt-crises-0


“Handle with care”, The Economist, Julio 7 2011, Obtenido el 10 julio 2011 desde, http://www.economist.com/node/18928610


Slivinski, Stephen, “The Grand Old spending Party: How republicans became Big Spenders”, Policy Analysis, CATO Institute, no.543, 3 Mayo 2005, Obtenido el 11 Julio 2011 desde, http://www.cato.org/pub_display.php?pub_id=3750

Powell, Scott, “Bernake should stop being coy and support big spending cuts”, Kansas City Star, Jun. 25, 2011, Obtenido el 11 Julio 2011 desde, http://www.kansascity.com/2011/06/25/2974925/bernanke-should-stop-being-coy.html

martes, 28 de junio de 2011

Deuda Pública: Grecia, Europa, y el mundo. (Parte 1)

En algunas horas, el Parlamento Helénico votará sobre el plan de austeridad propuesto por el Gobierno de Georges Papandreu para salvar al país de la insolvencia financiera. El problema incluye a la Unión Europea, quien se juega mucho en este desastre griego. Pero ¿sólo alcanza a Europa este problema?


En una publicación segmentada en dos partes trataremos el problema del déficit público. En la primera parte, haremos una radiografía del problema que plantea hoy Grecia dentro del marco de la Unión Europea, mientras que en la segunda parte daremos un vistazo a un fenómeno similar que aparece en Estados Unidos. Estableceremos las diferencias entre ambos, y analizaremos la tesis que sostiene que la siguiente crisis financiera global gira en torno a un sólo concepto: Deuda Pública.



Ningún proyecto de cooperación multilateral es semejante (ni siquiera cercano) al ambicioso proyecto europeo de integración. Resultado de una necesidad por la reconstrucción, re-activación económica, y re-inserción de Europa como importante actor internacional, el proceso de la integración europea se ha convertido, con el tiempo, en un modelo de cooperación sin precedentes. Es precisamente este carácter único, carente de referencias externas, lo que ha llevado a concebirlo como un “experimento en movimiento”. Cuando uno elabora un proyecto por primera vez, y sin referencia alguna, se dice que uno “experimenta”, adquiere experiencia sobre algo nuevo, y a partir de esta experiencia, uno puede afinar el proyecto para evitar que vaya hacia lugares indeseados, o mejor aun, para evitar el fracaso. Pero durante la primera vez, durante el experimento, es inevitable caer en el error, olvidar o pasar por alto variables fundamentales para lograr el éxito en la empresa. Estos errores amenazan la subsistencia del mismo proyecto, y sin manual al cual acudir, la improvisación, el análisis, y la veloz y acertada toma de decisiones son la única herramienta.


Hoy la Unión Europea enfrenta uno de estos difíciles momentos, comunes a su naturaleza misma de “experimento en movimiento”. Las circunstancias la han llevado a enfrentar un grave problema: Uno de sus países miembro ha caído en un abismo de deuda pública al que no se le ve salida sencilla. No es el único Estado Miembro con problemas de fuerte endeudamiento, pero sí es el más crítico. ¿Cómo se llegó a este punto? ¿No existen controles dentro de la Unión para evitar este tipo de problemas? El caso Griego tiene sus detalles, y considero importante atravesar su historia para mirar bien estos detalles.

Grecia, al igual que Turquía, era considerado un país con una posición geoestratégica importante. Durante la década de los cincuenta, se consideraba peligroso que estos dos países se encontraran “aislados” de las dos grandes entidades económicas que habían surgido en esos años: La Comunidad Económica Europea (CEE), resultado de los Tratados de Roma; y la Asociación Europea de Libre Cambio, resultado de la reacción de los países europeos occidentales no adheridos a la CEE, liderados por la Gran Bretaña. (Burgos, 1980, 661) De manera que una constante presión por parte de Estados Unidos, con el objeto de lograr la influencia de Occidente en la región, llevó a la CEE a concertar Acuerdos de Asociación con turcos y griegos por igual. El 1 de Noviembre de 1962 entraría en vigor el acuerdo entre la CEE y Grecia, seguido por Turquía dos años más tarde (Burgos, 1980, 662). Lo que impedía entonces que Grecia formara parte de la CEE era su rezago económico, que lo volvía incapaz de soportar la integración en la amplitud contemplada por los Tratados de Roma (Burgos, 1980, 661). Sin embargo, el acuerdo de asociación era muy completo y “preveía de forma coherente la integración de Grecia en la Comunidad” (Burgos, 1980, 664).


Las relaciones Grecia-CEE atravesarían altibajos. Para 1967, el Acuerdo de asociación se congelaría parcialmente tras un golpe de Estado y la llegada de la Dictadura de los “coroneles griegos”. Grecia entonces deja de aspirar a la adhesión, pues no cumple con un criterio político fundamental para la Comunidad: la subsistencia de un régimen democrático. A pesar de que la ayuda financiera dejó de llegar a Atenas, durante este periodo se avanzó en algunas normas del Acuerdo de asociación, en particular las relativas a la unión aduanera (Burgos, 1980, 665). La crisis de 1973 provocaría al interior de la Comunidad Europea un distanciamiento hacia cualquier idea de ampliación, y las posibilidades de Grecia de pertenecer a la Comunidad se disiparían. Sin embargo, Grecia volvería a la democracia en 1974 y solicitaría su adhesión en 1975. La Comisión emitiría un dictamen sobre la petición griega, haciendo énfasis en las complicaciones y dificultades económicas que traería consigo la adhesión. Pero el Consejo, anteponiendo necesidades políticas, se declararía en favor de la petición griega y ordenaría que se iniciaran los procesos para establecer las negociaciones que culminarían con el acuerdo de adhesión lo antes posible (Burgos, 1980, 666-667). 1981 sería el año de ingreso de Grecia a la Comunidad Europea, y se contaría con 5 años de transición según lo dispuesto por el Acta de adhesión para lograr la armonía del nuevo Estado Miembro con la Comunidad (Burgos, 1980).


“Ha predominado la voluntad política sobre los razonamientos puramente económicos”, concluye Burgos acerca de la integración de Grecia (Burgos, 1980). Pero las consecuencias de esta decisión no se harían patentes sino hasta varios años después, posterior a otro paso decisivo en el avance de la integración europea: la entrada en circulación de la moneda única europea.


Para lograr la adopción de la moneda única hubo que hacer trabajo previo, pues la moneda única constituye una de las últimas fases dentro del largo proceso de creación de la Unión Económica y Monetaria Europea. Para dar este paso se fundó en 1994 el Instituto Monetario Europeo (IME) con el objetivo de apoyar la cooperación entre bancos centrales y coordinar las políticas monetarias, algo fundamental si se quiere una sola moneda para distintos Estados. El IME prepararía la creación del Sistema Europeo de Bancos Centrales (SEBC), que es el conjunto de Bancos Centrales Nacionales de todos los Estados Miembro junto al Banco Central Europeo (BCE), para centralizar la toma de decisiones con respecto a la política monetaria y llevar a cabo las funciones de Banco Central del Euro. Pero se da un fenómeno particular dentro de la Unión Europea: no todos los países miembro de la Unión adoptan el Euro. Sólo aquellos que cumplen con ciertos criterios, y aquellos que cumpliendo con estos criterios han decidido adoptarlo. Se le conoce como “integración diferenciada” al hecho de que no todos los países miembro están forzados a participar del mismo modo y con el mismo compromiso en las políticas de la Unión. En el caso del Euro, se da este fenómeno. Así que, si bien en el SEBC está centralizada la toma de decisiones, existe otro órgano llamado Eurosistema, compuesto por el BCE y los Bancos Centrales Nacionales de cada país que ha adoptado el Euro, y éste es el que se encarga de manejar el Euro en la práctica, a través de reuniones entre representantes de los bancos centrales que toman decisiones, las cuales habrá de implementar el BCE. Así, bajo el órgano del Eurosistema, el BCE lleva la política monetaria de los países que han adoptado el Euro. Pero hay otro aspecto fundamental que debiera manejar el BCE y que sin embargo no lo hace, por razón de soberanía de cada Estado Miembro; me refiero a la política fiscal. Cada Estado Miembro determina su gasto público, y los impuestos a cobrar.


Para lograr la estabilidad monetaria aún sin tener control sobre la política fiscal, la Unión adoptó en 1997 el Pacto de Estabilidad y Crecimiento, estableciendo un tope al déficit público y a la deuda externa. El déficit presupuestario no debía superar el 3% del PIB, mientras la deuda externa debía permanecer por debajo del 60% del PIB (Sandoval, Beltran, et al., 2011, 3-4). El pacto también buscaba mayor coordinación monetaria y coordinación en políticas económicas. Pero la política económica, y en particular la fiscal, sigue dependiendo enteramente de los Estados miembro. Es aquí en donde el caso griego viene a poner de manifiesto una carencia en el proyecto europeo de integración, y ha puesto en serios problemas al experimento en movimiento.


Grecia se integra a la Eurozona (adopta el Euro) en 2001. Se introdujo una tasa de cambio “irreal” que hizo las exportaciones poco competitivas en el mercado mundial, mientras que las bajas tasas de interés que ofrecía la Eurozona permitieron e impulsaron el crecimiento del consumo financiado a través de deuda (Lancaric, 2010). Con prestamos del exterior a bajas tasas de interés, la deuda pública comenzó su ascenso, teniendo un promedio de 9% del PIB en 2001, hasta alcanzar el 15% en 2008 (Lancaric, 2010). Grecia, como miembro de la UE, logró mantenerse por un tiempo, hasta su inevitable colapso con el surgimiento de una crisis financiera global, que provocó la retención de créditos, y la necesidad de salvar empresas y bancos al borde de la bancarrota.


(Gráfica: The Economist)

Previo a la crisis financiera, la economía griega sufría ya de problemas estructurales, en concreto, el país aún obtenía gran parte de la financiación de su gasto público de prestamos en el exterior, se daba la evasión de impuestos de modo generalizado, existía una mala administración económica, y el gobierno no reportaba cabalmente sus gastos a la Unión. Philip Williams, al preguntarle al Primer Ministro griego George Papandreou ¿en que falló Gracia? Éste respondió: “Corrupción, compadrazgo, política clientelar; mucho dinero se desperdició básicamente a través de este tipo de prácticas.” (Williams, 2010)


Hoy Grecia está obligado a adoptar un plan de austeridad, o declararse insolvente. No puede acudir a otro tipo de maniobras en las que su Banco Central financia parte de la deuda a través de la emisión de moneda (a costa de generar inflación), pues la política monetaria la maneja el BCE. Grecia se encuentra en la necesidad de pagar la enorme deuda contraída, y aún con la asistencia financiera de la UE y el Fondo Monetario Internacional que le otorgaron hasta 110 mil millones de euros, no encuentra salida más que a través de un programa de austeridad que implica recorte de gastos y aumento de impuestos (Lancaric, 2010). Las medidas no cuentan con el apoyo de una población que ha convocado hasta cuatro huelgas generales para impedir que se acepte este plan. El descontento social alcanza a generar incluso encuentros violentos en las calles. Los parlamentarios griegos sufren de una doble presión: por un lado, si no aceptan el plan, la ayuda financiera de la Unión y el FMI se congelarán y Grecia habrá de declararse en bancarrota; por otro lado, de aceptarse las medidas de austeridad, se hace más cercana la posibilidad de una crisis social, pues quienes habrán de pagar, quienes habrán de vivir la austeridad, son los ciudadanos griegos.


La Unión Europea se juega mucho. La crisis de confianza en la Unión se dio una vez se supo de las irregularidades de Grecia, el Euro es víctima de especulación, y la población europea comienza a cuestionar a sus gobiernos sobre la necesidad de rescatar a países que se han “portado mal”. Si no fuera aún suficiente presión, aparecen como espectros de terror otros países de la Unión con problemáticas semejantes que podrían detonar si se permite que Grecia se declare insolvente. La Unión Europea atraviesa una crisis más que requiere de decisiones rápidas y efectivas, y por ello se guarda un “plan b” (La Gaceta, 28 Junio 2011), en caso de que no se acepten las mediadas, y seguramente uno “c” y otro “d”, para permitirse respirar y continuar andando mientras construye un proyecto complicado, del que, sobretodo en momentos de crisis, nadie parece estar convencido.


Un reto más para la Unión Europea que, sin embargo, no anda sola en días de crisis. Tras la crisis de 2008 y el rescate a los grandes bancos para sortear el colapso de las finanzas, quienes ahora sufren por sobrevivir son los gobiernos. Se ha tenido que recurrir a medidas extremas para recortar gastos y solventar el déficit. Y quienes más sufren de este problema son los países del “primer mundo”, que, como bien decía Alberto Aguilar en su espacio de televisión, “ya no parecen ser más un modelo”.







Fuentes:


-Burgos, Pedro (1980), “La adhesión de Grecia a las Comunidades europeas”, Revista de Instituciones Europeas, Vol. 7, No.2, 661-676


-Lancaric, Gene (2010), “The Sovereign Debt Crisis: Origin and Endgame”, ING Investment Weekly, Vol. 16, Issue 17, Obtenido el 28 de Junio de 2011, desde http://www.imakenews.com/ingim01/e_article001744143.cfm


-Sandoval, L., Beltrán, E., Ulziikhutag, S., Zorgit, T. (2011) “The European Sovereign Debt Crisis: Responses to the Financial Crisis”, New Voices in Public Policy, Volumen V, Primavera 2011, Obtenido el 28 de Junio de 2011, desde http://journals.gmu.edu/index.php/newvoices/article/viewFile/261/152


-”A Long Odyssey”, The Economist, Noviembre 28, 2010, Obtenido el 28 de Junio de 2011, desde http://www.economist.com/node/17522434


- Williams, Philip (2010), “Greek Debt Crisis due to Corruption and cronysim: Papandreou.”, ABC News, Obtenido el 28 de Junio de 2011, desde, http://www.abc.net.au/pm/content/2010/s2829311.htm

jueves, 28 de abril de 2011

¿Próximas burbujas? Parte 1: Burbuja de Plata

Esta última semana he leído algunos artículos que me llamaron mucho la atención puesto que advierten próximas burbujas financieras.

El lunes 25 de abril leí un artículo sobre una posible burbuja en la plata, ese mismo día la onza libertad de plata estaba a la venta a 582 pesos mexicanos. Hoy 28 de abril empiezo a escribir esto y veo que la misma onza esta a 610 pesos. ¿Qué está pasando? A continuación voy a explicar como este problema  internacional ya se había dado -como la mayoría de todos- y finalmente voy a hablar de la situación actual. Pero para explicar lo que esta pasando en la plata debemos ver qué paso con el oro.

Después de segunda guerra mundial los aliados se reunieron para firmar los acuerdos de Bretton Woods (1944) donde establecían el dólar como divisa principal respaldada por oro y la creación del Banco Internacional y el Fondo Monetario Internacional. Pero ¿Qué incentivó a las naciones adoptar este patrón? Fue el valor que tenia el dólar. 35 dólares debían ser respaldados por una onza de oro. -Eso si era muy atractivo- Sin embargo en 1971 R. Nixon decide no sólo abandonar el patrón oro-dolar, sino devaluar el dólar un 10% sobre el oro, debido a que varias corporaciones bancarias se dieron cuenta que habían demasiados dólares en circulación y era imposible que fueran respaldados por el mismo metal. Con esto muchos banqueros -nada tontos- intentaron intercambiar sus dólares por oro. Sin embargo la OPEP (Organización de Países Exportadores de Petróleo) como respuesta de la decisión de Nixon del incumplimiento del sistema Bretton Woods, decidió imponer un embargo de petróleo a EEUU aparte  que disminuyó la producción de petróleo por un estudio realizado donde se descubrió que era finito. ¿Cuál fue la consecuencia de todo esto? Incertidumbre que generó un alza de precios en el petróleo por su escasez y provocó un efecto dominó en todos los commodities.

Con esta incertidumbre en la década de los setentas, el precio del oro también se disparó debido a la demanda de los banqueros por el dudoso soporte del dólar como divisa, puesto que el valor ya era subjetivo, en pocas palabras, los banqueros se fueron a lo seguro y compraron oro.

Ahora si, empecemos con la plata. A raíz del encarecimiento del oro, en 1980 los hermanos Herbert y Nelson Hunt junto con inversionistas árabes compraron mucha plata, aprovechando la atención de todos los inversionistas en el oro. Compraron al rededor de un 70% de reservas mundiales, manipulando así el precio de la misma. La venta se realizaba entre mismos socios, elevando el precio de la onza como ellos quisieron y respuesta a esto los inversionistas "jóvenes e ingenuos" se dieron cuenta que estaba incrementando su valor y empezaron a comprarla. Mayor demanda, mayor precio. Fue tan grande la especulación que los hermanos estaban totalmente endeudados. En 1980 el gobierno se dio cuenta, y la solución tomada fue bajar la tasa de interés de los préstamos bancarios para que pudieran pagar los hermanos y no quebrara el gobierno. Finalmente fueron encarcelados. 

En esta gráfica se puede ver la especulación generada por los Hermanos Hunt y como en 1980 el gobierno de EEUU baja las tasas de interés en prestamos bancarios para que el sistema no colapsara.
Fuente: www.oroyfinanzas.com

Ahora bien, hoy 28 de abril la onza llegó casi a los 50 dólares igual que en 1980 con los hermanos Hunt. 
La próxima gráfica demuestra el precio de la plata desde el año 2006.

Fuente: www.metalprices.com

Los inversionistas piensan que la producción de plata es infinita, y siempre será rentable al igual que el oro, me refiero a rentable porque estos metales no pueden ser devaluados por los gobiernos, esta práctica se realiza desde tiempos de la colonia sin embargo no falta mucho para que la producción mundial vaya a la baja puesto que en los últimos años se ha incrementado la producción de la misma. Es decir, contando el tiempo que lleva el hombre sacando la plata y la tecnología que ahorra tiempo para su producción, quizá sea la última década de plata en el mundo. A continuación vemos como ha incrementado la producción.

Fuente: www.usgs.gov

Ya vimos que en la década de los ochenta los protagonistas fueron los hermanos Hunt con sus amigos árabes, pero esta vez ¿quién se es el culpable de la especulación de la plata? Seguramente varios empresarios multimillonarios, podemos pensar en Ricardo Salinas Pliego como un ejemplo mexicano, seguramente tiene inversiones en activos de plata, o simplemente la tiene guardada en algún lugar y es por eso que insiste tanto en la venta de esta. Es decir, si la gente compra onzas de plata el valor de ésta va aumentar debido a la demanda provocada, y este aumento se va ser reflejado en un aumento de precio. Con esto podemos asegurar que los activos del señor Salina Pliego generaron una ganancia gracias a las leyes del mercado, a mayor demanda mayor precio.

No pretendo conspirar contra personas específicas, pero al igual que Salinas Pliego existen otros inversionistas que lo único que quieren es incrementar sus activos. Pliego lo anuncia en televisión de una forma cínica pero legal. Pero ¿Qué tenemos que hacer? ¿Comprar plata? Ahorita es demasiado tarde para seguirle el juego a los señores de la plata  y no podemos pensar que las leyes del mercado (mas demanda mas precio) van a seguir igual en los próximos años. ¿Entonces que va a pasar? Podemos suponer que los gobiernos no harán nada hasta que alguna compañía anuncie la disminución de producción debido a la escasez de la plata. Será ese el momento cuando la burbuja estalle y los Estados tendrán que reunirse para establecer un precio único como lo fue en el sistema Bretton Woods.

Y nosotros ¿Que debemos hacer? ¿Comprar plata? Como mencioné en el párrafo anterior es demasiado tarde para generar una ganancia invirtiendo en plata, y las únicas personas que podrán generar ganancia son aquellas quienes invirtieron en años anteriores como los señores de la plata. Si nosotros llegamos a invertir creyendo que el precio de la plata va a seguir incrementando, lo mas probable es que perdamos al rededor del 50% de nuestra "inversión". Si llegáramos a invertir, lo mejor que nos puede pasar sería que el precio se desplome lentamente, es decir, a largo plazo pero si no, nuestras perdidas serían inmediatas.Y lo menciono porque generalmente cuando estalla una burbuja financiera el precio tiende a caer un cincuenta por ciento o más, lo podemos ver con la misma burbuja provocada por los hermanos Hunt (corto plazo) o simplemente con la misma burbuja inmobiliaria de EEUU del 2008 (largo plazo) donde el precio esta cayendo gradualmente y pretende llegar a los precios de 1990.

Fuente: www.cesus.gov

La burbuja va a estallar eso es un hecho, repitamos, todo depende de los productores, y esto sucederá cuando alguna compañía anuncie la incapacidad de producción esperada y como respuesta los especuladores o "inversionistas ingenuos" demandaran la plata como un buen negocio elevando el precio del metal.

Entonces vemos que los productores tienen en sus manos el destino de la plata. ¿Quienes son los mayores productores? Veamos en el siguiente cuadro.

Fuente: www.nma.org

Esta es la última estadística de productores de plata (2009) y quiero detenerme en tercera que es una compañia mexicana y en la sexta que es peruana. México y Perú han sido los mayores productores de plata de toda la historia, porque Australia, Canadá y Polonia son jóvenes en esto y han logrado la producción gracias a los avances tecnológicos. En cambio desde tiempos de la colonia la plata se producía para satisfacer la demanda de países europeos quienes tenían una paranoia por la pobreza que fue vista como la ausencia de poder (mercantilismo). En México las minas mas importantes se encontraban en Zacatecas y en Peru estaban en Potosí.

!México y Peru no han parado de producir plata para el mundo desde 1700!. Entonces, México y Peru serán los encargados de anunciar la escasez de la plata y con esto estallará la burbuja. ¿Pero en verdad juega algo el gobierno mexicano y el peruano? Desgraciadamente no, debido a que las compañías son privadas, totalmente alejadas de los gobiernos. Tanto Fresnillo como Volcan son los nuevos hermanos "Hunt" y tienen inversionistas que son los nuevos "amigos árabes".



Esta vez es mas complejo el sistema, sin embargo analizando detalladamente lo que pasó en 1980 nos damos cuenta que esta pasando lo mismo, el gobierno va a intervenir cuando alguna compañía declare su imposibilidad de producción, se elevarán los precios y los únicos que habrán ganado van a ser  las compañías con sus inversionistas (señores de la plata)  y la intervención de los Estados se dará para fijar un nuevo precio de la plata (un nuevo Bretton Woods) Sin embargo para ese entonces los únicos que habrán perdido serán los que compraron las onzas ayer.
RHJ


http://www.metalprices.com/pubcharts/Public/Silver_Price_Charts.asp
http://www.oroyfinanzas.com/2010/09/el-precio-de-la-plata-sube-aun-mas-que-el-oro/plata-1978-1982/
http://www.forexpros.es/fundamental/analisis/cronolog%25C3%25ADa-del-precio-del-oro-1971-%25E2%2580%2593-2010-43623
http://www.census.gov/const/uspricemon.pdf
http://www.nma.org/pdf/g_silver_producers.pdf